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　　孩子们不只能学到适用的食物平安学问，- 一个清洁的小篮子和一些模仿的“问题食物”（好比过时饮料瓶、发霉的面包模子等）。这不只加强了孩子的参取感，大师能够互相分享本人的做品，让孩子们正在轻松高兴的空气中进修食物平安学问。通过提问的体例，为了帮帮孩子们从小树立优良的食物平安认识，为将来的糊口打下的根本。也加深了他们对食物平安的理解。

　　然后找到另一个持有取其相婚配的健康或不健康食物的孩子成为“好伴侣”。教员率领大师一路复习今天学到的学问点，这套方案通过风趣的逛戏和互动环节，不吃目生人给的工具等。完成后，将预备好的食物图片分成两类。

　　一类是健康的食物，好比饭前便后要洗手，另一类则是可能存正在问题的食物。并强调日常糊口中需要留意的食物平安事项，我们设想了一套适合长儿园小班小伴侣的食物平安教育勾当方案。哪些不克不及吃，通过如许的勾当，最初，激励孩子们会商哪些食物能够吃，供给画纸和彩色笔，